НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследования учащихся Гидролиз солей — различия между версиями
(→Цели исследования) |
(→Что нужно выяснить? (учебные вопросы)) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | == Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | ||
Определите тип среды в соли сильного основания и слабой кислоты? | Определите тип среды в соли сильного основания и слабой кислоты? | ||
| + | |||
Какой механизм гидролиза соли слабого основания и сильной кислоты? | Какой механизм гидролиза соли слабого основания и сильной кислоты? | ||
| + | |||
Какие соли не подвергаются гидролизу? | Какие соли не подвергаются гидролизу? | ||
| + | |||
В каких случаях гидролиз протекает до конца? | В каких случаях гидролиз протекает до конца? | ||
| + | |||
Как при помощи индикатора можно доказать происхождение соли? | Как при помощи индикатора можно доказать происхождение соли? | ||
| + | |||
Сколько может быть ступеней гидролиза и от чего это зависит? | Сколько может быть ступеней гидролиза и от чего это зависит? | ||
| + | |||
Что такое кислотно-щелочной балланс? | Что такое кислотно-щелочной балланс? | ||
Версия 17:05, 15 марта 2011
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
Содержание |
Авторы проекта
Ощепкова Е. Дерышева Е. 11 класс
Руководитель проекта
Булгакова Виалетта Владимировна
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какова зависимость поведения соли в растворе от ее происхождения?
Цели исследования
На основе знаний основных положений Теории электролитической диссоциации рассмотреть варианты видов солей по происходению. Выяснить связь строения соли и ее поведения в растворе.Пронаблюдать зависимость механизма гидролиза, значение рН от происхождения соли. По возможность составить инструкцию по проведению соответствующих опытов.
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
Определите тип среды в соли сильного основания и слабой кислоты?
Какой механизм гидролиза соли слабого основания и сильной кислоты?
Какие соли не подвергаются гидролизу?
В каких случаях гидролиз протекает до конца?
Как при помощи индикатора можно доказать происхождение соли?
Сколько может быть ступеней гидролиза и от чего это зависит?
Что такое кислотно-щелочной балланс?
Ход работы
1.Организационно-подготовительный Формулировка темы. Постановка целей и задач проекта. 2.Сбор информации. Обмен информацией друг с другом. Работа в блогах. 3.Создание презентации. Творческая работа учащихся. Создание видеоролика проводимых опытов. Создание web-страницы. Обмен информацией друг с другом. 4.Защита проекта. Обсуждение. 5.Рефлексия.
Результаты проведённого исследования
Вывод
Выяснили зависимость процесса гидролиза от происхождения соли. Научились определять зависимость значения рН среды и механизм процесса гидролиза от строения соли. Составили таблицу зависимость процесса гидолиза от происхождения соли. Научились на практике осуществлять опыты по определению рН среды соли.
Ресурсы
[http://www.alhimikov.net/video/neorganika/menu.htmlё
http://forum.xumuk.ru/index.php?showtopic=7114
http://him.1september.ru/article.php?ID=200700211]
