Проект учителя математики Мальцевой Е. В. Почему не удобно жить в шаре? — различия между версиями

Версия 12:18, 9 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Елена Мальцева (обсуждение | вклад) (→‎Другие материалы) ← Предыдущая правка		Версия 12:32, 9 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Елена Мальцева (обсуждение | вклад) (→‎Оценивание работы участников) Следующая правка →
Строка 68:		Строка 68:
	== Оценивание работы участников ==		== Оценивание работы участников ==
−	В начале проекта
−
−	1. Фронтальная беседа с уч-ся во время вводной презентации
−
−	2. Мозговой штурм
−
−	3. Распределение по группам
−
−	В ходе проекта
−
−	1.Самоконтроль уч-ся
−
−	2.Критерий самооценки в группе
−
−	3.Взаимообучение
−
−	По окончании проекта
−
−	1. Итоговая самооценка качества работы в группах перед защитой проекта
−
−	2. Презентация
−
−	3. Итоговый контроль
	== Вводная презентация (публикация) учителя ==		== Вводная презентация (публикация) учителя ==

---

Версия 12:32, 9 декабря 2010

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Вопросы, направляющие проект 4.1 Основополагающий вопрос 4.2 Проблемные вопросы 4.3 Учебные вопросы 5 План проведения проекта 5.1 Подготовительный этап. Планирование проекта 5.2 Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий 5.3 Заключительный этап. Итоги 6 Оценивание работы участников 7 Вводная презентация (публикация) учителя 8 Визитная карточка проекта 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 10.1 В начале проекта 10.2 В ходе проекта 10.3 По окончании проекта 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие материалы 13 Отзывы

Автор проекта

Мальцева Е.В.

Предмет, класс

математика

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

• Почему многогранники?

• Виды многогранников.

• Где они встречаются?

• Как построить многогранник?

Учебные вопросы

• геометрические тела, виды многогранников

• элементы многогранников

• изображение многогранников

• параллелепипед (измерения, объем)

• развертки

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

• Выбор темы проекта.
• Постановка целей, задач через вводную презентацию учителя.
• Подготовка необходимых материалов (список информационных источников, критерии оценивания и т.д.).
• Разделить учащихся на группы

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

• Сбор информации по теме "Многогранники" для решения проблемных вопросов.

• Систематизация собранного материала.

• Анализ и распределение материала по группам.

• Подготовка и оформление результатов в виде докладов и презентаций.

• Отчет творческих групп по проделанной работе.

Заключительный этап. Итоги

• Презентация и защита работ учащихся.

• Подведение итогов.

• Оценка деятельности .

• Награждение учащихся.

Оценивание работы участников

Вводная презентация (публикация) учителя

почему не удобно жить в шаре

Визитная карточка проекта

Файл:Ded moroz.ppt

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

архитектура

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

1. Фронтальная беседа с уч-ся во время вводной презентации

2. Мозговой штурм

3. Распределение по группам

В ходе проекта

1.Самоконтроль уч-ся

2.Критерий самооценки в группе

3.Взаимообучение

По окончании проекта

1. Итоговая самооценка качества работы в группах перед защитой проекта

2. Презентация

3. Итоговый контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Учебный проект Многогранники вокруг нас

в архитектуре

и архитектура, есть ли между ними связь - МОУ СОШ №2 - 10 класс "А"

Другие материалы

учебник математики

энциклопедии

интернет-ресурсы

[1]

Отзывы